一名小学教师，双减之下，一个班每周是50节课，我作为班主任一周有22节课。
每天除了上课、备课、批改作业、管理班集体之外，请问我怎样安排才能做到“每周要听一节课，每周被别的老师听一节课，每学期还要开一节公开课，同时要要求集体备课要做到一周两次”？
纵使时间管理大师级别的“巧妇”，也难为无米之炊吧！
况且，你们所认为的上课、备课、批改作业等教学日常只是“冰山一角”，教师更多的精力都被放在了跟教学无关的工作上。
二
公开课？
一堂话剧表演课！
公开课，相信做教师的都心知肚明，那不过是一场众所周知的“表演课”。
你知道公开课都是怎么准备的吗？
任课老师通常要准备一个星期左右，一遍一遍的准备自己的讲课稿，修改课件，把自己精心准备的导学案发给学生，要求学生按照导学案来回答问题，甚至把错误答案都会提前设计好，让学生背下来，整个流程排练一遍又一遍……
在这场话剧表演中，老师是导演兼主演，学生是演员，听课的领导老师就是观众了。
不停地磨课，反复上课，研讨教学设计，找学生配合自己的活动。
关键是公开课多是花架子，耗时费力不说，也没有多少实在意义！
所上的公开课就是给大家看一次表演，上完公开课以后原本要怎么上就怎么上。
如果教师的课都按照公开课的标准来上，两个星期上一节新课都能要是老师的老命。
教师准备一节公开课所需要的精力和时间，能做多少事情你知道不？
三
向教师要高效课堂没错
请先让教师回归课堂
军人的天职是保家卫国，医生的天职是救死扶伤，教师的天职是教书育人！
教师好好教学本是一件再正常不过的事情，但是这却成了很多老师的奢望。
除去教学，教师需要负责的事情越来越多，社会性事务占据了老师太多的时间，各种无关教学的培训一轮接一轮，各种无关教学的问卷做了一张又一张，疫苗统计、防诈骗宣传、精准扶贫……
身心俱疲的教师，根本没有太多的时间来关注教学。
一系列的外延性的工作，占据了不少老师教学的时间。
教师甚至调侃自己是杂事社畜，社会性事务打工人，教育育人反而成了副业。
许玲委员曾公开呼吁： 把课堂之外占用老师精力活动尽量减下来，让老师专心聚集在课堂教学质量提升上去。
向教师要高效课堂我举双手赞成，但是请先让教师回归课堂！
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