11.班会的主要方式有：班级例会、主题班会
13.分配学生座位时，教师最值得的关心的是：对人际关系的影响
（3）大力增强时效性，夯实中小学德育的基本保障
二、班主任职篇1.班主任是学校内部各方面力量的协调者
2.班主任主要承担着：引导教育、班级管理、组织活动、指导学习、协调教育力量五大职责
3.班主任工作的基本素养：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养
4.班主任工作的基本原则：表率性原则、全面性原则、疏导性原则、以身作则原则
5.班主任应练就“能受气、会消气、会顺气、会运气”的四气功。
第二项主要任务是：从确立远大志向做起，梳理和培育正确的理想信念。
6.班主任专业发展的重要载体是班级建设
4.陶行知：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
（3）坚持知与行相统一的原则
7.三风：校风、班风、党风
8.班主任工作是从了解和研究学生开始的发展性评价的核心是：关注和促进学生的发展
9.班主任教育工作的中心环节：思想品德教育、日常行为规范训练、组织班级教育活动、指导学生学习和心理卫生教育等方面
14.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的实施者，是中小学健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学的人生导师、德育导师
（1）内容的具体性和形成的多样性（2）适应性与适度性原则（3）集体性与个体性原则
16.写好班主任评语的依据是：深入的了解每一位学生
19.班主任工作的基本任务是：开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心教育和管理学生
20.班主任的领导方式一般可以分为：权威型、放任型、民主型。
1.热爱学生2.努力提高自己的品格3.知识4.能力
23.明确规定了班主任的工作职责和任务：
一．（1）全面了解班级内每一个学生（2）关心爱护全体学生
（3）平等、尊重（4）促进德智体美劳全面发展
二．日常管理工作
三．组织指导开展班会
四．组织做好学生的综合素质评价工作
五．经常与任课老师沟通,家校共育形成合力
24.中小学班主任工作的中心环节是：组织和培养班集体
25.班主任工作的基本任务是：开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生
26.班主任开展思想道德教育主要方法：
（1）道德引领，自我认识（2）反思总结，自我评价
（3）价值判断，自我选择（4）道德实践，自我体验
27.履行好班主任职责必须：
（1）树立正确的教育理念（2）遵循中小学生身心发展的规律
（3）运用科学的教育方法（4）善于利用各种教育资源
（1）学会调控自己的情绪，使自己保持良好的心境和情绪状态
（2）学会理解他人，学会换位思考，更好的感受别人的情绪
（3）从“察言观色”做起
29.班主任工作的主要内容是：
（1）全面了解和研究学生（2）组织和培养班集体
（3）做好学生的个别教育工作
30.班主任工作的原则：
（1）方向性原则（2）全面性原则（3）情感性原则
31.班主任在集体活动中注意培养学生的集体荣誉感和组织纪律观念
32.班主任的素质有：
（1）良好的道德品质（2）广博精深的科学文化
（3）良好的能力素质（4）良好的心理素质
33.班主任的修养：（1）政治修养（2）学生观修养
（3）治学态度修养（4）教学方法修养
35.班主任要组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是评定学生操行，向学校提出奖惩建议
36.班主任要坚持正面教育为主对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误学生要动之以情、晓之以理，进行耐心诚恳的批评教育—组织者、协调者
第一项主要任务是:从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神
（1）顺序性和多端性（2）动力性和发展性（3）基础性和螺旋性
叶圣陶：培养良好的习惯
赏识和鼓励、宽容和体贴。-生活即教育
5.李镇西：坚持乡村教育，踏实走在行知路上。魏书生：六步教学法
6.马连柯；通过集体，在集体中进行教育
7.苏霍姆林斯基：我们在努力做到使学校的墙壁也说话
8.心理健康教育课程的设置思想是：以发展性目标为主，以预防性目标为辅
9.《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》内容：
（1）充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节
11.社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现
13.加强生命教育和青春期教育，促进学生身心和谐发展
15.关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见：将学生的全面发展作为学校一切工作出发点和落脚点
16.热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界主流
17.加强和改进未成年人思想道德建设，就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体美全面发展的中国特色社会主义事业和接班人
18.教育法律、法规从内容上和性质是上可以分为:义务性、禁止性、授权性
19.《中小学教师职业道德规范》分别是：
（1）爱国守法（2）爱岗敬业（3）关爱学生
（4）教书育人（5）为人师表（6）终身学习
21.《中小学守则》共10条《中小学生日常行为规范》共20条
新任班主任上岗培训不少于30学时，在岗不少于20学时
22.心理健康教育的策略主要分为：团体心理健康辅导和个体心理健康辅导
23.加强和改进未成年人思想道德建设应遵循原则：
（4）坚持教育与管理相结合的原则
25.实现中小学及教师职业道德的实质和精髓最核心的要求是：热爱学生、教书育人
26.要充分发挥课程的德育功能（1）积极地情感（2）端正的态度（3）正确的价值
27.教师素质核心是师德,教育的根本任务是：立德树人
29.教师心理健康的核心指标是认识自我
30.造成教师心理健康问题的重要原因：多重角色的心理冲突
32.中学德育中的基本方法是：说服教育法
吾志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉.
.无虞
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