济南市教育教学研究院王冬梅进行了《新时代小学数学优质学科建设的思考》的专题报告。王老师从教育的时代挑战、小学数学优质学科建设：理解与实践、小学数学优质学科建设：实施建议三个方面，理论与教学实践相结合，阐释了学科育人的途径。
随后，市南区骨干教师团队进行了学科育人视域下的教学实践成果展示。市南区教研员梁青和磨课团队老师进行集体备课。他们基于学情分析，从教学实际问题出发，呈现了“问题——改进——实践”研究氛围浓厚的集备过程。有效性和精准化的集备，为高效教研集备提供了一个范式。
青岛宁夏路第二小学教师李盼和青岛镇江路小学教师高琳分别执教了课例《毫米、分米的认识》和《千米的认识》。以“量感”培养为目标导向，进行了融入数学文化的大单元教学课题展示。两节课均编修了教材情境，落实“三真”要求；结合测量活动，引导学生主动探索；统整长度单位学习方法，实现大单元统整教学。从实践层面“立体”呈现了学科育人研究方法的科学性。
最后，市南区骨干教师团队结合两节课，从教学目标、教学内容、教学过程、创新思维、文化育人、育人评价六个统整通行研讨交流，展现了青岛市的“六统整”的特色大单元统整经验，展示了两节课统整的思考和实践过程。
聚焦课标研究与实践，促进教师专业深发展。本次会议引领山东省小学数学教研工作不断走向深人，引导教师深研新课标，理论联系实际，提供了学科育人视域下，丰富的实践样本。相信在本次活动的启发下，老师们一定会走实常态单元集备，聚焦学科育人的研究与实践，促进教师专业发展，推动育人方式的变革，落实立德树人的根本任务。
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