不过半月谈记者走访发现，市场上体育类培训班场地不固定、师资不专业、质量参差不齐的情况依然较为普遍，特别是培训内容和教学方式缺乏行业标准，让不少家长感到担忧。
——一些培训机构没有场地，存在安全隐患。石家庄一名初中学生的家长告诉半月谈记者，她曾根据校门口传单给孩子报了一个体育辅导班，该辅导班利用公园场地授课，老师时常因场地问题与前来锻炼的市民交涉。还有部分健身俱乐部将儿童体适能训练区与成人健身区混在一起，安全隐患较大。
——有的培训机构是“草台班子”，师资专业性差。一家体育培训机构工作人员透露，公司聘请的专业从业人员较少，大多数专职人员都是通过公司内部培训而来。一名健身教练称，他们的教学知识来源于俱乐部培训，训练方式是否符合青少年身体特征，他们自己心里也没数。
——部分体育项目培训缺乏行业标准，教学不规范。家长们对一些体育项目适合从几岁开始学习等情况并不了解，很容易被机构销售洗脑。小学生家长张媛说，孩子的篮球课教学进展缓慢，一个简单动作要拆解成几节课教。“我多次向教练询问教学计划，都没有得到明确答复，总说因人而异，取决于孩子自己。”
——少数培训机构存在注册不规范问题。有机构以服务咨询类企业在工商部门注册，逃避教育等主管部门的监管；还有学校体育老师不注册机构，自行组织培训；也有机构跑路或转包，家长维权困难。
实现良性发展，还需做什么？
受访业内人士认为，要正视市场需求和体育培训的积极作用，在各级各部门严格监管之外，应采取更多措施，引导校外体育培训机构健康良性发展，促进其平衡好经济效益和社会效益。
破旧厂房“变身”运动中心
在课程质量方面，应尽快研发青少年体育项目培训标准及教学规范。杨硕认为，多年来，国内只有针对竞技体育的运动员技术等级标准，青少年体育教育培训缺乏清晰的行业标准，建议允许、鼓励部分头部培训机构与科研机构、学校一道，开展体育项目培训标准研究及推广。另外，培训机构可以建立完善的青少年运动处方库，做到不同性别、年龄、个体特征都有相应的“运动处方”，开展针对性教学训练。
在场馆场地方面，建议各地积极推进将老旧闲置厂房等改建为体育综合运动场，盘活沉睡资源，提高公共体育场馆的使用率，减少青少年体育培训机构的场馆成本。
在师资素质方面，可积极吸纳退役运动员、优秀教练员加入体育培训机构，提升青少年体育培训质量。在健全体育培训行业准入制度的同时，还应构建多元协同的监管体系，明确政府、行业协会、第三方机构及家长、学生等主体责任，促进校外体育培训行业健康有序发展。
此外，应促进社会体育与学校体育的融合发展，让高质量的体育类培训机构深度参与校园体育教学计划，让优质的体能教育、专业的足篮排球教育等，成为校园体育教育的有力补充。各地方学校、体校、青少年体育俱乐部也应积极探索尝试在人力、资金、场馆以及教学资源上与学校进行多方面的融合发展。
（刊于《半月谈》2023年第2期）
责任编辑：
