授课现场。
同时采取小班化教学，配备由国家级测试员为主的教学班主任和项目管理团队成员为主的生活班主任，形成双班主任管理模式，全面保障学员的学习生活。
培训过程中，老师和学员互相关爱，学员们在培训日志中这样写道：“上课的专家教授们无私奉献，不怕辛苦，对我们容易出现的错误能够进行认真细致地指导，感动着我们每一位学员。”
汇报演出上，全体师生一起排演了9个融合普通话表演艺术与幼儿园教学技巧的节目，项目组自创的诗歌朗诵节目《心系英吉沙》表达了老师们的心声：“师如渡船，载一程就有一程的收获，在这七月的渡口，我们相聚与分离，期待我们在下一个渡口相拥。”
汇报演出现场。
“童语同音”项目也得到了广东省教育厅和喀什地区教育局的大力支持。广东省外语艺术职业学院党委委员、副校长余世明表示，学校将借助在喀什五年制定向招生、新疆大学生赴内地培养班、喀什教师培训以及实习支教等方面的丰富经验，确保高质量、高标准地完成教育部“童语同音”计划师资培训任务，使参训学员真正受益。喀什地区教育局也抽调了两县幼教专干和英吉沙县杏坛中学教职工，配合做好学员管理服务工作。
广东省外语艺术职业学院以“童语同音”计划师资培训项目实施作为契机，致力于打造“引领湾区，辐射岭南，帮扶川藏疆”三级社会服务模式。随后，该校党委委员、副校长余世明带领项目负责人前往广东援疆前方指挥部洽谈合作事宜，表达了学校对于协助广东援疆前方指挥部开展教育援疆方面相关工作的意愿。
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