也有的老师在批改了一天学生作文之后，实在是忍不住了，直接夸赞说你可真敢瞎写呀，连我都觉得不能理解。突然发现一段写的不错，老师也不敢确信，只能悄咪咪的问一句，这是你自己原创的吗？
另外还有一些内向的老师就直接把自己给关在了自闭的小空间里面，学生发的论文后，老师一连几个星期都没回复，可能实在是想不出什么话语来回应学生了。
但是要是看老师的奇葩评论，就还得看看现在的这些年轻大学老师，很多年轻有为的90后也走上了高等教育的岗位，他们对待学生可真是一点都不嘴下留情。
一位年轻老师直接表示看到这样的论文直接很烦，不想讲话了，还要求学生，你闭嘴吧，真是烦死我了。这么暴躁的老师，真是爱了爱了。
但是问题究竟出在哪里呢？是老师要求太高，还是学生的基本功并不扎实？看看这位老师的评语，也许你就能自行的判断出来，这位老教师说自己活了半辈子，第一次看见论文的结论写在参考文献后边的，这很难不笑出声吧。
这么想想，有时候也不能怪老师批评的太狠，有些同学做的的确太过分了。
大家自我反省一下，为啥参考了那么多前人的资料，总结了那么多精华，但是最后却浓缩成了一篇学术垃圾，对于学术圈构成不了一点威胁，但是却会让老师在教育界名誉扫地，想想也真是挺有意思的。
当然了，这也不完全怪大家，因为本科阶段如果没有老师的指导，大家是无法独立完成一篇合格的论文的，因此多和老师交流非常有用，哪怕老师批评我们，那也一定有老师的道理所在。
冷静回应：不要在情绪激动时作出回应，先冷静下来，听取导师的批评意见，尽量客观地看待问题。同样的道理，如果老师此时情绪很激动，就先让老师发泄一下坏情绪，这个时候就不要讲道理了，也不要据理力争，否则可能会让老师情绪更差。
确认理解：在回应导师时，首先要确认自己已经完全理解导师的意见和批评，并确保自己没有误解。其实老师的意思也很简单，就是让大家理解下一步应该怎么更改论文应该朝什么合适的方向去发展，只要做好了这些，老师就没有闲工夫再去批评你了。
解释情况：如果导师批评的原因是因为某些论文内容不够清晰或没有表述清楚，学生可以解释自己的想法和做法。
当然这也要等到老师的脾气完全发完了再去解释，否则就是火上浇油。大家应该反过来理解一下老师，谁都有脾气暴躁的时候，心态不好也是常有的事情，尤其是在工作压力这么大的情况下。
表达态度：一篇论文写完之后，学生需要表达对导师的感激之情，并表示会努力改进论文的不足之处。我们必须要明白，老师为了这篇论文付出了多少心血，日日夜夜都在我们身边陪伴。
那么你当年的论文写的顺利吗？
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