5. 教师及时批改作业，明确标出作业中出现的错误，并做好二次批改。批改作业时能使用统一的批改符号，严肃认真，红笔批改，逐条批阅。（20分）
6. 批改评语书写工整清楚，使用等级制，做到不错改，不漏改，有批改日期记录。作文评语有针对性、有激励性。（20分）
本次评分方法：分两个小组，教师组和学生组。分别请12位教师和12位学生当评委，以校为单位打分评比，各校教导主任同时对镇中心小学作业打分。检查小组的成员积极行动，摒弃形式主义，讲究实效，认真地查阅着作业数量、质量、教师批语、批改次数，以便打出真实分数。
作业布置与批改是教学环节的重要组成部分。在作业检查中，学生的作业书写工整、重难点掌握较好，一笔一划都体现了刘集学子孜孜不倦、严肃认真的学习态度；教师批阅作业认真、及时，对作业错误之处能做出适当的批注，字里行间都展现了刘集教师脚踏实地、求真务实的工作作风。
评委在检查中发现，教师对作业布置能做到精选、精练，对于作业的批改能做到及时、认真、细致，有批必评、有错必纠；作文评改细致，有边批、总批；各科特色作业内容丰富，形式多样；课堂巩固练习，能使学生明确努力的方向，能在今后的学习中不断改进，不断进步。此外，在检查中发现的个别问题与不足，也及时向教师进行反馈，以改进工作，推动高效课堂建设。
“我们始终要把教学常规工作做为教学工作的重点，切实提升小学作业的规范性、实用性，每校一定要坚持一检查一落实。”小学业务主任周荣伟如实说。
“展”有所感，“评”有所获。本次活动的开展，为老师提供了一个取长补短、共同进步的平台，为优化教学常规工作奠定了基础，让教师们从中吸取经验，更高质量，更高标准的进行教学活动，以便更好的促进学生们的学习和成长。
图文：秦华先
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