首先是学校制度不严，对外发布信息缺少严格的逐级审核机制。
《寒假致高一学生家长的一封信》虽然是级部行为，但却代表的是学校。无论是谁，只要是代表学校对外发布信息，学校都要进行严格的审核。
一般情况下一个“信息”撰写完毕，发布应前当至少有“三审”：一是初审——信息编撰发布科室负责人，
二是复审——信息发布所在科室主要负责人，
三是终审——学校对外信息发布主要负责人，如果是特别重要的信息、新闻，发布前还要经由学校校长亲自审阅通过。
经过这样的逐级审核，不仅可以保证信息的“政策正确性”，同时类似“用词不当，表达不精准”这样的问题也可以有效避免甚至杜绝了。
其次是学校“立德树人”意识不强，“政策站位”不高，对国家相关政策不重视甚至不了解。
近年来，国务院办公厅、中宣部、教育部等部门出台了诸如《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《中华优秀传统文化传承发展工程“十四五”重点项目规划》等重要文件，要求学校要对学生分学段有序推进中华优秀传统文化教育，了解中国传统节日及其背后承载的重要意义。
作为学校，放假通知中怎么能明确要求学生“淡化甚至摒弃春节意识”呢？
作为一个高中学校，如果说学校、教师想与国家唱反调，那实在是有点上纲上线，高看了相关人。毫不客气地讲，他们第一没有这样高的“水平”，第二没有这样的“胆量”。因此，只能是“笔误”，就像宽容的网友所说的那样，通知中的本意是想表达“这个假期因疫情原因，学生学习受到很大影响，“淡化甚至掘弃春节意识”，只是想让家长督促学生寒假学习不丢松。
但无论怎么说，作为高中学校、高中教师，出现这样的问题不仅是文笔水平有限，词不达意，更是心中“立德树人”意识不强，对国家相关政策不够重视，甚至根本就不解所至。
这不仅包括撰稿者，也包括审稿者。
再次，就是抄袭问题了。有网友说，这个通知是从网上抄袭的，改头换面拿过来就用，通知撰写者根本没用脑。
这个“淡化甚至摒弃春节意识、假期意识”的表述，从十几年前就有了，网友查到最早的是在2010年，此后还有2013年、2015年等都曾有学校给学生家长发过类似的“信”。而且，除了年份，连标点符号都一样。
河北宣化的“这封信”，在表述上与某校2015年的表述完全一致，一字不差。
这说明了什么？抄袭！
现在有了网络，有了百度，一说写东西，人们不是去根据实际情况去想，去写，而是先去百度。百度一下，复制粘贴下来就了事，好一点的将单位和姓名和时间换一换，差一点的，连人家的学校名字、师生名字都不换。一点脑子也不动，原样照抄。
上行下效，学校老师如此，学生写作也如此。
当下学生作文，有多少是学生自己写的呢？平湖一柱在教学调研中曾多次发现，不少学校班级的作文，全班几十个同学，作文只有几个版本，大多数学生作文根本不是雷同，而是完全一致，一字不差，一个班只有为数不多的学生作文“独一无二”。而老师在批阅时似乎视而不见，每篇学生作文不仅得分高，更是本着激励原则，作文评语中极尽溢美之词。
前段时间，有个家长分享了孩子的作文，作文是《写给奶奶的一封信》，作文写的很好，其中还有寒冬奶奶为他缝棉袄、时常被针扎到手的细节，作文最后写到，“亲爱的奶奶，您一天天变老，但在您的关爱中，我一天天长大了，我一定好好学习，用优异的成绩回报您。”孩子的奶奶看到了，感动的都哭了。
但感动归感动，你若上网百度一下，这篇作文网上到处都是，更包括“缝棉袄、针扎手”的细节。
当下的学生为什么一写作文就百度？大学生、研究生的论文为什么要抄袭？因为他们从小是在“百度、复制、粘贴、抄袭”的环境中长大。如果学校、教师连一个“致学生家长的一封信”都是如此，你却要求学生作文写自己的真情实感？这可能吗？
（作者：李玉柱，本文为 平湖一柱原创作品，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）
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