经学校官网查询，在2018年3月23日发布的《仰恩大学学生管理规定》第九条显示，因学校地形弯多坡陡，禁止学生在校园内驾驶摩托车或自行车。
随着我国社会不断发展进步，教师队伍也在不断发展壮大，据悉，2022年，我国教师人数已达到1800万，如此大的教师群体势必会造成教师队伍良莠不齐。不断出现的教师猥亵、教师腐败问题使得教师监管问题成为社会关注的焦点。因此深化教师教育体制改革势在必行。近期，多地也相继发布关于教师退出机制相关方案或者征求意见稿，教师退出机制再次引发广大网友关注和 热议。大致汇总如下：
2022年11月11日，宁波市教育局公布《中小学教师退出机制征求意见稿》，其中明确了教师退出与绩效考核挂钩。
2022年11月22日，《北京市新时代基础教育强师计划实施方案》公布，方案中提出深化教师管理制度改革，建立中小学教师退出机制，对严重违反教师职业的人员，撤销教师资格并清退教师队伍。
2022-11-23，山东平阴县探索实行中小学教师退出机制，方案中提出建立“老”教师柔性退出制度；建立不合格教师刚性退出制度；完善编制使用监督管理机制；建立工作督导推进机制。
2023年2月17日，贵阳贵安发布关于教育三年攻坚行动方案的通知，方案中明确提出“完善教师退出机制”，要求强化教师绩效考核机制，对教师在绩效考评中排名末位的，实行“首次取消目标绩效，再次调离转岗，三次落聘退出“的机制。
针对教师退出机制，个人认为首先应当建立合理的执行标准，教师退出的执行应当综合学校和家长的意见，以此来制定标准，才能体现公平公正。其次，应当建立完善监督考评机制，因中国目前教育水平地区差异化还较严重，上级教育部门要针对不同地区采取差异化考评机制，不能采取一刀切的模式。总之，教师改革要体现的是教育公平，这样才能更好的促进教育事业的发展。
教师退出机制
如何落实？
根据规定， 教师退出渠道包括待岗、转岗、离岗退养、解聘。其中，待岗是指暂停教学工作，由学校安排进修培训、跟岗学习；转岗是指从教学岗位转至非教学工作岗位，包括教师本人申请转岗和学校安排转岗；离岗退养是指退出工作岗位但仍与学校保留人事聘用关系。
可予以待岗的，比如经考核认定不适合教学工作的；新教师规范化培训考核不合格的；学年度考核不合格的等。如出现待岗培训后经考核认定仍不适合教学工作等情况，则予以转岗。
而若教师学年度考核不合格且不同意待岗、转岗，或连续两年学年度考核不合格；试用期考核不合格；连续旷工超过15个工作日，或者1年内累计旷工超过30个工作日；违反工作规定或者操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的等情形， 学校可予以解聘。
此外，还有 不合格教师刚性退出制度。对于在聘任、专业技术岗位竞聘、教师资格注册、年度考核等方面存在问题的教师，由主管部门集中组织能力提升培训，培训后仍不能适应岗位要求的予以转岗，存在违反政策法规要求的予以解聘辞聘。
教师退出机制
是否合理？
现在各地逐渐出台的教师退出机制，引发了巨大的热议。
有人认为这种政策的落实，能够帮助教育行业实现更好的提升，让教学能力更强的人能够顺利进入，替换掉一部分教学能力不足的人。
也有人说这样的情况下，会导致越来越多的人放弃教师编制，不再去将教师岗位作为第一选择，而是开始选择其他的岗位。
更何况，教育是一个特殊的行业，很难有较为客观的标准，对一个老师的考核，仅仅靠成绩是很难界定的，必然要制定更为公平、公开、透明且完善的标准。当标准制定后，教师为了自身职业前景，必然会按照标准一一落实，无形之中会牵扯多数精力，用于教学的时间越少，与教师退出机制的初衷相悖。
根据以往经验，最常见的教师管理方式一个是职级、荣誉的申报和评审，制度的初衷是选拔出优秀并为其创造晋升道路，但结果却与教学相背离，一心教学的教师难以准备职级评审，专攻评审的教师无心认真教学。
就算在多方协商之下，有了较为完善全面的考核机制，就会延伸出由谁来考核的问题。无论是学校管理者还是相关管理部门予以考核，除却教师本来的工作之外，也会受到人情世故的影响，给了考核者腐败的机会。此外，以学生的统考成绩作为评定老师业绩的重要标准，其它非主科老师和行政人员又该怎么考评呢？当考核成为拼关系、拼后台，赶走一些踏实苦干却没有关系的老师，直接会影响学校的校风，毁了学生的前途。
今年有八个省市加入了“新高考”模式当中，2022年又将有7个省市加入“新高考”当中。
今年有八个省市加入了“新高考”模式当中，2022年又将有7个省市加入“新高考”当中。
只选科目的“新高考”模式，正在逐渐的代替文理分科的形式，成为了主流，而新高考模式采用的是 “3+1+2”的选科形式。
即三科“语数外”是必考科目一，物理和历史二选一，剩下的生物、历史、政治则是三选一，这种自选科目的形式， 给了同学们更多的选择，也让同学们避开了自己不擅长的科目，能够在高考中有更好的表现。
而在“3+1+2”的模式下， 学生共有12个组合可以选择，不过如何选出适合自己的最佳组合，也在一定程度上给同学们造成了困扰。
根据官方发布的具体数据来看，在12种的排列组合当中， “物理+化学+生物”这种传统的理科组合，可选专业的覆盖率高达了 96.22%。
而 “历史+生物+政治”这个组合就成了最惨的组合了，可选专业的覆盖率仅有 49.86%，也就是说选了这个组合，在高考填报志愿的时候，你有一半的专业都不能选。
面对这种情况，也给两门科目的老师带来了 “生存危机”，看着同学们都纷纷选择了其他科目，备受冷落两门老师更是直言想转行。
“新高考”模式下，两科老师迎来“生存危机”，备受冷落想转行
历史老师很委屈
如上所述，在历史和物理二选一当中，如果选择了物理方向，之后可以选择的专业面就会更广一些。
而事实上也确实如此，根据今年的高考情况来看， 选择物理方向的考生要远远多于历史方向的，并且物理方向的录取分数线，也要比历史类的分数线要低很多。
照这个情况来看，以后选择历史方向同学恐怕会越来越少了，历史老师就会出现供大于求的情况。
政治老师地位不保
政治最为同学们最早接触的副科，学习的时间也很长，但是很多同学却并不喜欢政治，因为政治不仅要背的东西很多，开放性的题目还很多。
所以 政治想要取得高分也并不是很容易的事情，就算是之前的文理分科的模式，也是有很多同学不擅长政治的，所以可以选择科目了之后，同学们更是纷纷的避开了政治。
不过同学们要注意的一点是，如果想要报考 军校或者警校一类的学校，有些学校可能会规定政治是必选的科目。
所以有这个想法的同学们，千万不要因为不喜欢就不选政治，不然最后很容易错失理想的院校。
新高考模式或将继续改革，“3+1+2”变成“3+2+1”，2022届学生或将受到影响
在今年的“3+1+2”模式的实施中也确实发现了一些问题，例如上述的两门科目被冷落，以及很多考生都对能够报考的院校，和专业感到非常混乱。
所以针对这些问题相关部门，也是及时对“新高考”的模式进行了修改，从原来的“3+1+2”变成了 “3+2+1”，同时也对92个高校专业类别，四大学科 进行了专科选科的要求。
也就是说以后的专业，都会要求考生有两门科目是必选的，例如 医学类的专业，就会要求考生必须选择 物理和化学两门科目，而 公安专业，就会要求考生必选 历史和政治两门学科。谭老师地理工作室综合整理
这样如果同学们有自己心仪的专业的话，就可以根据这个专业的要求来选择科目，这不仅增加了专业选择上的针对性。
还会让一些被冷落的学科重新受到重视， 这个政策预计到2022年才能实施，不过2022年上高中的同学们可以提前做一些了解和准备。
在新高考模式下，同学们应该如何选择
虽然自选科目可以给同学们更多的选择，但是这也不仅仅是考验同学们对学科知识的掌握度了，也考验了同学们如何“排兵布阵”的策略。
同时 “等级赋分制”也是不能忽视的存在，所以同学们在选科的时候， 应该以擅长为主，但是尽量避免过于简单的科目，因为搞不好你明明答的分数很高，但是经过赋分之后，反倒是“缩水”了，简直是得不偿失。
更不要为了可以填报的专业面广，就盲目的选择物理方向，因为如果并不擅长物理的话，本来分数就低，赋分之后就更惨了，所以在选科的时候还是要选擅长的， 以拿分为主。
文末小结
虽然在“3+1+2”的模式下，让历史和政治两门科目的老师备受冷落，但是如果“3+2+1”的模式真的能够实施之后。
就能让这两门科目重新受到重视，选择这里两门科目的同学越多，就不会出现老师供大于求的情况了。
教师末位淘汰制
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