其次教师付出的心血也不少，除了需要教学之外，还需要备课、参加各种会议、与家长进行沟通等等，现在还增加了很多额外的工作，都会占用教师的时间，所以付出与回报不成正比，这也让老师怨声载道。
最后就是随着教师制度的转变，对教师的要求越来越严格，条条框框更多，稍有不慎就会被批评和举报，尤其是有些家长溺爱孩子，老师打不得骂不得，成绩不好也都怪老师，弄得老师“里外不是人”。
所以教师的工作幸福感在逐渐下降，唯一让老师觉得有些不舍得的就是辛苦得来的编制，所以有很多老师都说“要不是有编制早就不干了”。
多地教师与编制脱钩，“铁饭碗”概念将被打破，师范生有些踌躇不前编制是保持教师岗位安稳性的重要因素，但是如此一来很多人只是为了“躺平”才当老师，教师队伍的风气逐渐跑偏，真正认真负责的老师越来越少，反而多了很多“佛系”老师。
而且随着我国生育率的下降，从长远来看，适龄学生将大幅度下降，此前大批量扩招的老师就会无用武之地，很可能形成“教师资源过剩”的情况。
为此多地已经想好对策，推出了“教师退出机制”，严格考察教师的师资师德，将不符合要求的教师清出教师队伍，也给教师一些危机感，避免出现懒惰懈怠的工作态度。
不仅如此，越来越多的地区将教师岗位与编制脱钩，减少编制岗位的招聘，取而代之的是合同制，也就是说以后考上教师编的机会变少了，而合同制教师的安稳性也大大降低，相当于变相打破教师的“铁饭碗”属性，这让一心报考教师的学生深感忧愁。
学生报考师范专业除了少数是因为真正热爱教育行业，多数是为了以后考教师编在做准备，但是当教师与编制脱钩之后，师范生预想的发展道路就变得更窄了，一时间有些不知所措。
虽说教师与编制脱钩是大势所趋，但是很多学校招聘的时候还是本着“专业的人干专业的事”，将编制留给师范生和能力出众的学生，所以只要学生有能力，考上编制还是有希望的。
师范生除了报考编制外，还有别的出路，不妨转换一下思路教师岗位的吃香让报考师范专业的学生成倍增加，但是就业形势却不容乐观，再加之教师编制的名额逐渐减少，师范生又该何去何从呢？
其实除了编制岗位之外，学生也可以选择合同制岗位，因为不管有没有编制，进入学校工作就比在外强很多，而且只要能力够强，合同也会一直续签，薪资福利待遇也会跟上的。
当然合同制教师名额也不多，并非所有师范生都能抢得上，那么学生就可以去线下补课机构工作，当然也要选择资质好且符合规定的机构，那样才能干长远一些。
另外如果学生不想从事教师行业也可以转行，考取公务员、国企等其他铁饭碗也可以，总之道路还是比较多的，就看学生如何规划，能考上编制最好，考不上也别太执着，换个思路或许就能“柳暗花明”。
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